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おかしなタイトルに見えますが私の本性はドラえもんなんかに出てくる近所の口うるさいオヤジだと思っています。

塾経営を生業としていて、毎日生徒達に色々と教えている訳ですが、その教えている内容は教科、その勉強にとどまらず、そこから関連した話題をたくさん生徒達に伝えています。

その生徒の興味に関わらず、まずは刺激を与える事を優先して授業に取り組んでいます。

正にその時、いつも余計な一言があるのです。

余計と取るかどうかは生徒の個性や成長度合いに寄るので、全ての生徒がウザいと思っている訳ではありません。

しかし、話の内容を高めに設定するので、そこまで成長していない生徒にとっては
「また何を訳の分からない事を言っているんだ。」と、
思いながら聞いているのです。

実はここが大事なのです。

生徒の成長を計る物差として使っているので大人な話から始めて徐々に子供向けにしています。

例えば

私：緊急地震速報が地震より早くスマホに届く原理ってわかりますか。

生徒：原理って何ですか。

私：ここでは仕組みですね。

生徒：そんなの知らなくてもいんじゃね。（ここで話の内容を大幅に下げます。身近な内容にします。）

私：釧路に住んでいると地震が来ると津波の心配もしなくてはいけません。東日本大震災の時の様にたくさんの人が死ぬ場合もあります。
だから私が中学生の時より今の教科書の方が地震の内容は詳しくなっているんですよ。

生徒：うわっ、じゃあ昔の方が良かったな。（また話の内容をもっと生徒に寄せます。）

私：日本に住んでいる限り大きな地震はいつでも起こります。釧路の様に海がある街なら津波の心配をしなくてはなりません。自分の命に関わるんですよ。

生徒：鳥取地区なら5mの津波なら心配ないっしょ。（知識が有るようなので話のレベルを上げます。）

私：良く知っていますね。では8ｍならどの辺まで海の水が行くか知っていますか。

生徒：？？？

私：動物園の手前までですよ。

生徒：うわっ、ヤバッ!!（受け取ってくれたようなので本題に戻します。）

私：緊急地震速報と言うのは今君達が演習した地震の速度や震源地を計算で求めたのと同じで・・・

たまたま話について来てくれた生徒でしたが、途中で話を聞かなくなる生徒も当然います。

この話を聞かなくなった生徒には「いつもウザいオヤジ」と、思われているはずです。

それでも今日もいつもと同じように生徒と向き合っています。

釧路に住んでいて湖陵高校に入学するのはそれだけで特別だという事を釧路の人達はもちろん湖陵生達にも自覚がありません。

何が特別なのか例を挙げると、

１.小中学校の授業内容は完全に理解している。

※ここで「全部が100点じゃなかったから完全ではない。」と思った時点で、既にその求めているクオリティーの高さが特別です。

 

２.何かのカテゴリーで1番になった事がある。

※委員会活動の委員長でも生徒会の書記でも、友達と遊んでいる時に何をするか決める役だったとしても全てこれに該当します。

クラスで聞いてみて下さい。「生徒会やっていた人いる？」と。
たぶんほとんどの人が手を上げます。

 

３.教えるのが上手。

※これは下手な人もいます。

 

４.何をしても覚えるのが早い≒授業中に習った事はその時に出来て当たり前。

※個人差はありますが概ね人より優れているはずです。

 

 

 

細かく上げればキリがないのですが、前述した事柄に該当する事は特別です。これが他の人達よりも優れている事だと自覚している人はたぶんいないでしょう。

これらは釧路の他の高校に行ったら十分特別に優秀な人になるのです。

ではどうして自覚がないのか？

それは　『湖陵生にとって普通の事』　だからです。

これは皆さんにとって最大の特徴なのですが、意識出来ていないとそれは大きな損失です。

他人と比べて特別な事が普通だと思って強みだと感じていないのです。

何かに成功する人は自分の強みを自覚しています。

だからその事について努力し結果を出せます。

湖陵生が「自分が頭が良い。」と、自覚できなかったら、自分の強みを捨てた事と同じです。

原因は簡単です。

同じ湖陵の生徒と比べるからです。

ナショナルチームに選ばれたサッカー選手は他のJリーガーより優秀だからですよね。

湖陵に入学するという事はそう言う事です。

勝つためにナショナルチーム内で競争しません。

他国のチームと競争するのです。

日本人の美徳である「謙遜」は自分を磨くモチベーションになりますが、使うところを間違えたら自分の可能性も潰してしまいます。

 

 

 

ここからが本題です。

皆さんイメージして下さい。

湖陵生が「出来た」と、言うのは完璧な時なので、勉強していて「出来た」と、言い続けられたら、進学する大学は最低北大以上の偏差値です。

だから北大以上の偏差値の大学に合格するには何でも「出来た」と、言える状況になれば良いのです。

 

この時出来ない事が残ったら釧教大です。

 

これが湖陵生のポテンシャルです。

 

自分達を低く見積もっては行けません。

でも現実は違いますよね。

理由は　『高校のカリキュラムの基礎の出来具合の差』　です。

センター試験で8割取れれば合格する大学はずいぶん在ります。

センター試験は基本問題ですよね。

小中の基礎は完璧に出来た人達が湖陵生なのです。

基礎が大事だという事は既に知っているのです。

それなら高校の勉強を一からやり直しましょう。

当教室が導入しているネット教材「すらら」は　『センター試験8割獲得』　に対応している教材です。

高校の範囲を

英語は93時間

数学は133時間

国語は現代文だけですが46時間

で終了します。

英数の合計が226時間ですから3年生からでも十分間に合う時間数です。

勉強を時間数だけで計れないのは知っています。

でも時間数で計れるなら、皆さんの学習計画はとても簡単に組めるでしょう。

「参考書1冊を半年で終わらせるには1日2ページずつ進まなくてはならない。」と、計画するのとなんら変わらないのです。

難しいページならいつもより時間がかかるかもしれませんよね。

でも予め目安の時間が分かっていれば予定が大きくずれる事もありません。

タイトルでどうして湖陵の生徒だけ読んで下さいと言っているか。

釧路では湖陵の生徒しかこれを「簡単」だと思ってくれないからです。

人はイメージした事しか行動出来ません。

簡単だとイメージ出来たら、北大に合格するのも、そう難しいものでもないのです。

その為に簡単に基礎の勉強をし直せる日本で最もやさしく教えてくれる「オンライン教材」を使ってみませんか。

私の湖陵卒業時の学年順位は３９７位/４００人です。

この私が自分でこの「オンライン教材」を使って勉強していて、「学生時代にあったら人生も変わっていた。」と、思っているのです。

学生時代にこの成績で塾を経営出来ているのです。

これこそが価値の証明です。

アドバイスを受けたければ教室に来て下さい。
オンライン面談も対応します。

必要なければ家でネットにつなげて勉強して下さい。

本の参考書なら1冊3,000円、予備校に通うなら年間数十万円。
当教室の授業料は中学から通って卒塾した生徒は16,000円/月、大学受験を希望する高校生は湖陵生しか募集しません。この生徒達は25,000円です。

高いと思うか安いと思うか、判断基準は

「センター試験が8割取れた先にある大学の合格が皆さんの未来にどれだけプラスになるか。」

です。

私が皆さんに提供するサポートは手取り足取り勉強を教えるのではなく（湖陵の生徒には既にそのようなものは必要ありません）目標に向かって進む道を示す事と、道を逸れた時にどのように回復したら良いかを生徒と一緒になって考え答えを導く事です。

この仕事を未来プランナーと呼んでいます。

学校とは違った切り口の進路指導の下、一緒に国立大学を目指しましょう。

 

価値があると思った方は下記URLをクリックして次をご覧下さい。
https://tsukimigakudo.com/blog/?cat=34
「国立大進学を諦めたくない湖陵生の皆さんへ」

 

さらに興味が沸いた方は教室にお問い合せ下さい。
https://tsukimigakudo.com/html/contact.html

どうするか決めるのはあなた自身です!
決断した君達を待っています!!